Skip to main content

Pirmoji „Empower Emerge“ projekto dalyvių grupė – 15 jaunų žmonių – jau įveikė intensyvų mokymų etapą. Šis laikotarpis buvo kupinas įvairių veiklų, kurios apjungė tiek asmeninio tobulėjimo užsiėmimus, tiek fizinius iššūkius bei laisvalaikio pramogas.

Įvairovė, atitinkanti jaunimo poreikius

Mokymų metu dalyviai turėjo galimybę patirti:

  • kaniterapiją – užsiėmimus su šunimis, kurie padėjo atsipalaiduoti, ugdyti pasitikėjimą ir empatiją,
  • psichologų paskaitas – apie savęs pažinimą, emocijų valdymą ir motyvaciją,
  • derybų specialisto mokymus, kurie sulaukė itin didelio susidomėjimo ir tapo viena įsimintiniausių programos dalių,
  • praktines užduotis – psichometrinius testus, CV ir motyvacinio laiško rengimo dirbtuves, skirtas pasiruošti darbo rinkai.

Komandinės užduotys ir asmeninis augimas

Be teorinių žinių, dalyviai aktyviai įsitraukė į praktines komandos formavimo užduotis. Įvairūs pratimai padėjo išryškinti tiek asmenines savybes, tiek grupės dinamiką – jaunuoliai išbandė savo gebėjimą dirbti kartu, prisiimti atsakomybę ir ieškoti bendrų sprendimų. Tokios patirtys ne tik stiprina tarpusavio ryšį, bet ir kuria pasitikėjimą savo jėgomis.

Mokymasis per patirtį

Mokymų turinys apjungė ir patyrimines veiklas:

  • žygį gamtoje, kuris sustiprino komandinius ryšius bei leido išbandyti savo ištvermę,
  • vandens pramogas bei sporto užsiėmimus mūsų mokymų ir pramogų parke, kurie suteikė daug teigiamų emocijų ir bendrystės jausmą.

 

Kodėl tai svarbu NEET jaunimui?

Projektas skirtas jauniems žmonėms, kurie šiuo metu nedirba, nesimoko ir nedalyvauja mokymuose (NEET). Šiai grupei tradicinės švietimo formos dažnai atrodo nepatrauklios arba net bauginančios. Todėl labai svarbu parodyti, kad mokytis galima kitaip – per įdomias veiklas, bendravimą ir praktinę patirtį.

Pirmieji rezultatai

Šis etapas parodė, kad įvairių metodų derinys – nuo psichologinių paskaitų iki fizinių veiklų – yra tinkamas būdas įtraukti jaunimą, kuris įprastai skeptiškai žiūri į mokymosi procesą. Dalyviai ne tik įgijo naujų įgūdžių, bet ir patyrė, kad mokymasis gali vykti įdomiai, netradicinėje aplinkoje, be „mokyklos suolo“ jausmo.